怎样让幼儿通过反思提升游戏经验？这场教研开放活动提供了思路

　　长沙晚报掌上长沙12月25日讯（全媒体记者 陈良 通讯员 何蓓蓓）怎样让幼儿通过反思提升自主游戏经验，促进自身发展？25日上午，一场以“聚焦游戏反思，支持幼儿深度学习”为主题的幼儿园园本教研开放活动在望城区爱立方幼儿园举行，来自该区各幼儿园的40多位园长、骨干教师等参加研讨、观摩。

　　望城区爱立方幼儿园开园4年来，以“给孩子一个美好的人生起点”为办园宗旨，以“与爱同行、向美而生”为办园理念，坚持以游戏为基本活动，扎实推进幼有优育。为更好地开展自主游戏活动，该园成立了自主游戏项目组，分为材料、实施、观察评价等小组。“教研是幼儿园高质量发展的重要推手。爱立方幼儿园紧扣‘问’字，激活教研能力，突出研训的专业引领性。”执行园长彭卓在致辞中表示，游戏反思不仅仅是回顾游戏过程，更是幼儿深度学习、沟通表达和经验提升的关键环节，能让幼儿在游戏后深入思考、积极交流，从而更好地理解和消化所学知识，培养他们解决问题的能力。

　　《幼儿园保育教育质量评估指南》提出，教师应“发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验”。游戏分享与反思指的是什么？如何更好地使用启发式提问，引导幼儿有效回顾游戏、梳理有益经验？怎样通过分享与反思进一步支持幼儿在游戏中深度学习？研讨环节，教师们分组观看视频案例“搭建平衡堡”，围绕深度学习话题，就幼儿在游戏中的发展、教师的支持策略及优化建议等展开了热烈讨论。

　　“此次教研现场提供的视频案例中，幼儿通过游戏反思对游戏中遇到的问题进行分析、讨论，并解决问题，更好地提升幼儿游戏经验，促进幼儿的发展，从而引发老师进一步的支持与指导，给我们提供了一个比较好的范式。”爱立方幼儿园教学主任周宇峰提醒，幼儿园老师要以积极的情绪陪伴幼儿的全过程，注意观察幼儿，提高敏锐性，当幼儿在游戏过程中遇到困难，教师应及时发现，站在幼儿角度思考问题，从而给予高质量回应，去支持孩子深度学习。

　　“这次教研活动紧扣当前学前教育的热点与难点，通过多元化的学习方式有效促进了教师对游戏分享与反思环节的深入理解与掌握。”望城区教育局学前教育科教研专干李宵表示，这次活动为教师们搭建了一个专业交流和学习的平台，给望城区学前教育事业的持续发展注入了新的活力。希望各幼儿园教师们将所学知识应用于实际工作中，因地制宜地开展自主游戏，不断提升游戏分享与反思环节的质量与效果。