张洪波：以“新生活教育”为炬，照亮教育本真之路｜长沙市模范教师⑥

人物名片

张洪波，雨花区枫树山教育集团总校长，枫树山小学党总支书记，中共党员，中小学高级教师。曾荣获“第五届湖南教建服务奖”、长沙市“师德师风建设工作优秀校长”“长沙市友谊优秀教师”“长沙市优秀教师”“雨花区首届首席名校长”“雨花区名优校长”等荣誉称号。主持并参与十多项省、市、区级课题并获奖；多篇论文在国家级和省级刊物发表。

   长沙晚报掌上长沙9月6日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 邓琼）“教育不是为生活做准备，教育本身就是一种完整而深刻的生活。”这是长沙市雨花区枫树山教育集团总校长张洪波坚守30年的教育箴言。从乡村学校的青涩教师，到推动基础教育改革的先锋者，再到引领教育集团发展的“领航人”，她始终以共产党员的赤诚与教育者的情怀，深耕“新生活教育”理念，让教育回归生活本真，让无数师生在校园里收获蓬勃生长的力量。

破局攻坚：从困境中孕育教育新思想

在张洪波25年的校长生涯里，“向难题宣战”是她不变的选择。2001年，她接手和平小学时，学校面临着前所未有的困境：全校仅400余名学生，骨干教师流失，校舍破旧不堪，雨天漏水、冬天漏风，人心涣散。“不能让孩子们在这样的环境里学习！”张洪波暗下决心。她带领行政团队跑遍周边乡镇、单位与村委会，说服各方联合办学，甚至到镇上工厂“化缘”。短短几年，学校新征土地50余亩，建成新教学楼与运动场，学生人数增至1500人，重新挂上“镇中心小学”的牌子。

此后，在王家冲小学，面对学校文化缺失、学生认同感不足的问题，张洪波以“文化寻根”为突破口，引进国学课程，组织祭孔活动，评选诵读小状元，让课堂成为文化传承的“工坊”。学校因此获评“湖南省经典诵读特色学校”，经验被《人民教育》专题报道。

而在枫树山小学，针对“名校空心化”危机，她创造性提出“新生活教育”理念，确立“热爱生活、学会生活、创造生活、乐享生活”的育人目标，推动空间、文化与课程三大变革。学校打造孩子们的心灵花园，建设了大大小小的运动场，还有“枫味坊”家务劳动教室，将走道变身为艺术长廊，校园转角有随处可见的图书角。最终，枫树山小学从“学业成绩高地”跃升为“全国学校文化创新奖”获得者，改革经验被《中国教育报》整版报道，成为湖南省基础教育改革的典范。

课程创新：让学习融入生活每一刻

“新生活教育”的核心，是让教育不再局限于书本，而是成为真实生活的一部分。早在20年前，张洪波就在和平小学开展教育戏剧实验，将《晏子使楚》改编为沉浸式课本剧，为农村孩子搭建成长剧场；2011年，她在王家冲小学构建传统文化课程体系，通过“开笔礼”“祭孔仪式”等活动，让学生在体验中感受文化魅力。

在枫树山教育集团各校，“生活化课程”更是落地生根。在枫树山大桥小学，低年级学生化身“校园小管家”巡查水电安全、“班级绿植师”记录植物生长；中高年级学生调研圭塘河水质，向区政协提交治污方案，部分学生复刻的长沙铜官窑陶艺作品还参展市青少年非遗展。在枫树山小学，课程已拓展为安全健康、自主自理、绿色低碳、智慧创意、文明诗意五大类别，学校先后获评“全国中小学科学教育实验校”、湖南省“优秀书香校园”、长沙市首批“雷小锋”大德育实验校。正如学生们在“怡园劳动基地”收获土豆后所说：“自己种的土豆最香，因为这是我们亲手经历的生活！”

集团引领：让优质教育理念“燎原”

作为枫树山教育集团总校长，张洪波将“新生活教育”升维为集团发展的核心引擎。她提出“尊重差异、共享智慧、协同共生”的发展理念，构建起特色鲜明的集团化办学模式：通过教师发展中心推动集团课题《家校社协同下的新生活教育体系构建研究》的研究，并创设“名班主任工作坊”，让优秀理念和资源在集团内推广；借助学生发展中心年均开展集团“新生活全员运动会”“新生活跳蚤市场” “科学嘉年华”等联合活动50余场。

她主持的国家级课题《核心素养导向下“数学广角”教学研究》，将生活场景转化为数学实践；省级课题《基于童心陪护的校本课程研究》成果在全区推广。近五年，枫树山教育集团斩获国家级荣誉16项、省级荣誉42项，“全国创新创造教育先进集体”“中韩国际声乐展演中荣获‘金奖’”“全国青少年校园篮球特色学校”等称号，见证着“新生活教育”理念的强大生命力。

育心育人：做教育路上的“点火者”

“真正的教育者，必先是生活的热爱者。”这是张洪波常挂在嘴边的话。作为湖南省国培计划精准帮扶专家，她长期帮扶跳马镇多所学校，深入湘西州送教教研，助力教育脱贫攻坚；作为湖南师大硕士导师，她悉心指导学生开展“新生活教育实践”研究。在培养青年教师方面，她更是倾尽全力，带领陈珊老师反复磨课，助其斩获全国赛课一等奖；鼓励蒋青翰老师参加“星城杯”竞赛，亲自组建团队制定备赛计划，最终蒋老师获长沙市一等奖；在王家冲小学任职期间，近50名代课教师在她的指导下成功考编，学校成为“考编福地”。

如今，张洪波不断地凝练自己的办学思想，她的多篇论文分别在《人民教育》《中小学管理》《基础教育课程》《湖南教育》等国家级、省级刊物发表，为教育发展提供了“枫树山方案”。三十年深耕教育路，张洪波用“用爱琢玉，用心育贤”的坚守，诠释着新时代教育者的使命与担当。在她的引领下，“新生活教育”如同湘江之水，正滋养着更多学子成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。