特需幼儿怎样幼小衔接？这所幼儿园的探索与实践获好评

　　长沙晚报掌上长沙1月5日讯（全媒体记者 陈良）近日，长沙市第三届学前教育教研成果交流暨学前融合教育高质量研讨活动在开福区沙坪实验小学举行，作为长沙市一级公办园、第二批普特融合试点园，望城区教育局直属幼儿园受邀参与活动，并分享了该园的融合教育探索成果，受到与会专家和幼儿园园长、教师代表的好评。

　　活动现场，望城区教育局直属幼儿园园长苏宇娟以《普特融合视角下幼小衔接实践路径》为题进行了分享。她介绍，该园秉承“以爱立园，多元共融”理念，构建“三融三共”办园文化，聚焦特需幼儿发展需求，帮助其顺利迈向小学。

　　据介绍，望城区教育局直属幼儿园与东马小学（普特融合小学）结对共建，构建融合衔接“共同体”。双方签订普特融合幼小衔接合作协议，东马小学一位副校长入园挂职副园长，形成师资、科研、资源共享的教育合力，构建“幼小、师资、家园社” 三层联动机制，实现精准分层衔接。同时，该园依据《幼儿园入学准备教育指导要点》及各特需幼儿学情，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四大维度入手，在个训、小组、集体、社会实践活动中搭建“阶梯式”发展桥梁。比如，在身心准备上，针对行动不便的特需幼儿，灵活调整活动器材与游戏难度，交替使用感统室、心理咨询室等资源教室，班级创设“情绪调节区”，通过情绪识别、对点疏导，有效缓解幼儿的情绪；生活准备上，以“流程图示范+实操训练”提升幼儿自理能力，通过分解训练法、家园共育等方式，帮助幼儿逐步掌握基本生活技能，开展消防安全等场景化演练，强化安全意识。

　　开展普特融合试点一年半来，望城区教育局直属幼儿园在课题研究、典型案例等方面收获了多项成果，特需幼儿人数也由2024年的4名增至目前10名，他们在 “四大准备” 方面均取得了不同程度的进步。

　　据悉，在推进学前教育高质量发展的进程中，望城区教育局立足区域实际，以创建融合教育优质生态为目标，通过制度创新和专业引领，积极探索幼小衔接有效路径，取得了显著成效，望城区教育局直属幼儿园在区域内发挥了良好的示范与引领作用。下一步，望城区教育局将继续深化融合教育改革，计划将试点经验推广至更多园所，不断完善“政府主导、专业引领、多方参与”的工作机制，致力于让每一名儿童都能在包容、支持的环境中绽放独特光芒，获得公平而有质量的教育。