长沙名师聚集解锁课程统筹新玩法，长沙校园教研干货拉满

长沙晚报掌上长沙6月10日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 蒋子豪 实习生 刘雅欣）今日，以“跨界融合∙协作创新”为主题的长沙市学校课程统筹实施专题研讨活动在长沙市第一中学附属小学举行，省市专家及各区县课程建设教研员、市直及区县学校教学副校长、教研主任及课程负责人和教师代表280余人参加。

成果直观亮相，展示跨科成长新方式

活动现场，一中附小精心打造的跨学科课程周成果展，藏着孩子们最鲜活的成长印记。中庭的展架上，挂满了“认识我的家人”主题画作，稚嫩的笔触里，是孩子们对家庭最温暖的理解；桌台上，《植物生长密码》绘本、节气手账、童谣绘本整齐排列，记录着跨学科探究的每一步。学生代表笔站在展板旁，向嘉宾们认真介绍自己的项目。嘉宾们俯身翻阅、轻声交流，老师们驻足倾听、用镜头记录。

学校以作品陈列、互动体验、动态展演相结合的多元形式，全方位展示了学校在跨学科主题学习落地、校本课程开发、素养育人实践中的阶段性成果。

校长领航赋能，构建课程实施新体系

校长郭海燕以《让素养在跨学科学习中真实地生长》为题，从“构建跨学段贯通式培养新体系”“跨学科校本课程开发与实施的路径”“跨学科主题学习整校推进的实施策略”三个方面阐述学校在跨学科学习中的实践做法，特别是以“跨学科主题学习课程周”为载体，设计的富有特色的班级“定制课表”，让跨学科主题学习推进、落实和细化。

本次活动特别设置学生项目汇报与答辩环节，让学生成为课堂育人成果的“代言人”。8名学生代表自信登台，清晰阐述各自跨学科项目的研究过程、实践成果与成长反思，并从容回应现场专家的提问。孩子们在过程中展现出的独立思考能力、批判性思维、语言表达能力与团队协作意识，充分彰显了跨学科学习的育人成效，赢得现场嘉宾的阵阵掌声。

跨学科教学的创新实践，也逐步收获了家长的认可与支持。“如今孩子探索知识的热情显著提升，学习变得生动有趣，由衷感谢老师们的用心设计与深耕付出。”五甲班学生梁梓洋的家长表示，跨学科活动打破了传统书本教学的局限，孩子通过肢体演绎、手绘创作沉浸式了解多元国家文化与地域风貌。既锻炼了孩子的动手能力与审美素养，也拓宽了眼界，让孩子学会尊重多元文化。

名师聚力分享，深耕课堂实践新样本

现场，5名骨干教师多维度、多场景展示跨学科教学的实践成果：长沙市一中潘宇翔老师分享《让思政课程“走”出新天地—跨学段“行走的思政课 ”实践路径探析》，探索思政教育跨学段融合育人新模式；一中附小曹思思、蔡雅阁、刘良琪、祖婧四位老师，分别围绕数学校园护绿、家国文化美育、健康体育实践、传统扎染文创等特色课程，详细阐述了跨学科主题课程的方案设计、课堂实施、学科融合、学段衔接等核心内容，全方位呈现了学校立足生活、五育融合的课程建设特色，为全市中小学跨学科教学提供了丰富的实践案例。

长沙市教科院课程发展中心主任刘翠鸿表示，跨学科主题学习不是选答题，是必答题，所有学校都应真正落地，而学校做好课程统筹设计是推动跨学科主题学习的有效路径，希望学校做到目标归一，摒弃“学科拼盘”，坚持以真实问题解决统筹教学，让素养落地；灵活统筹各学科课时，创新课程实施模式，给予学生完整的探究时间；推动教师从“单兵作战”转向“跨界教研”，通过常态化协同，确保课程改革走深走实。

湖南师范大学教育科学研究院教授、博士生导师叶波高度点评了本次研讨活动及一中附小的跨学科教学实践。他表示，一中附小的课程实践紧扣“素养导向、综合育人”的新课标改革方向，落地扎实、特色鲜明、成果突出，具备极强的示范性、借鉴性与推广价值。同时他鼓励全市各中小学立足自身办学特色，持续深化跨学科教学探索，不断完善课程统筹实施机制，持续推动育人方式转型升级，助力学生核心素养全方位、高质量生长。