用好文化讲坛阵地 厚植学生理想信念 | 知行录

　　聂云志 何玉莹

　　培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程。党的十八大以来，习近平总书记高度重视培育和践行社会主义核心价值观，强调要坚持由易到难、由近及远，努力把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念。高校作为教书育人的主阵地，必须落实立德树人根本任务，创造性用好文化讲坛，矢志弘扬中国精神、中国价值、中国力量，推动社会主义核心价值观在广大学生心中扎根生长。

　　内容：突出思政教育 厚植理想信念

　　理想信念是大学生成长成才的“指明灯”。高校要发挥文化讲坛的独特作用，不断筑牢学生理想信念之基。

　　一要紧扣理论内核，筑牢思想引领 “主阵地”。文化讲坛要坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，自觉投身“大思政课”建设，充分发挥对“第一课堂”教学的补充作用，构建起“大思政课”的“第二课堂”，在创新思政教育理念和方法中，让学生爱上思政课、传播正能量。二要把握时代脉搏，点燃文化强国“主引擎”。文化讲坛要紧密结合时代主题，结合学校和专业特色，深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神和习近平总书记考察湖南重要讲话和指示精神，通过主题鲜明、丰富多样的文化活动，让师生在潜移默化中坚定文化自信，推动社会主义核心价值观内化于心、外化于行。三要融合文化资源，激活价值浸润 “营养液”。整合校内外优质文化资源，主动与文化、教育、艺术等相关学院和机构开展合作，提供理论支撑和艺术设计，打造多元文化育人平台，推动中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入文化讲坛，形成高校和地方“合作办赛、跨区域参与、轮流展演”的文化育人工作新格局。

　　形式：激发参与热情 赋能讲坛续航

　　文化讲坛要办得久、走得远，必须用好改革创新这把“金钥匙”，切实增强传播力和感染力。

　　一要创新阅读模式，构筑文化传播新平台。可以创新推出“读书—品书—评书”的三位一体模式，引导学生品读经典著作、畅谈国际形势、感悟人生价值，在互动讨论、心得分享、观点交锋中提升思辨能力、浓厚学习氛围，让文化讲坛成为师生的精神家园。长沙学院自创新这种阅读模式以来，参与人数累计3万余人、评书1000余本，取得了很好的育人效果。二要打通线上线下，构建全域覆盖新格局。文化讲坛要坚持线上平台与线下活动同步进行，注重对文化讲坛经典作品的提炼升华，努力推出一批拿得出手、上得了台、争得了光的优秀作品，并通过公众号、视频号等形式广泛传播，形成线上线下互动的良好态势。长沙学院创新推出《恰同学少年》微视频，线上平台浏览量突破十万，扩大了文化讲坛影响力。三要重视队伍建设，激发人才优势新活力。充分发挥高等院校人才优势，联合长沙学院马栏山新媒体学院、图书馆等机构单位，组建由优秀辅导员讲师和大学生骨干组成的宣讲团，在学生工作、教学工作、科研工作中渗入人文精神教育，大力培育和践行社会主义核心价值观。长沙学院通过“一品二讲三演四践行”四步走方式，激发了学生对中华优秀传统文化的主动学习，建设了一支专业本领硬、思想觉悟高、文化底蕴深的人才队伍。

　　模式：可复制可推广 推动广泛传播

　　除了办得久远外，文化讲坛还要传得广泛，这就要求高校注重经验总结，形成可复制可推广的好模式。

　　一要形成一个师生喜闻乐见的育人模式。比如，坚持传统与现代相结合，深入挖掘中华优秀传统文化的精髓，结合现代社会实际需求，引导学生思考如何在现代社会中践行这些传统美德和智慧；注重理论知识传授的同时，强调实践的重要性，通过组织志愿服务、社会调查等实践活动让学生增强社会责任感。二要创造一套内宣外宣一体的宣传体系。牢牢抓住新媒体平台，将文化讲坛所展示的“读书—品书—评书”全过程进行剪辑上传，定期分享读书笔记、演讲稿、剧情脚本等成果，增强与年轻受众的互动和联系。主动对接外部媒体平台并借助其受众广泛的优势，提升文化讲坛的社会影响力。三要打造一个具有核心价值的文化品牌。依托文化讲坛举办具有学校特色的讲坛，并以文化讲坛为基础开展社会实践活动，让文化育人有深度、有看点、有品牌IP。长沙学院与地方联合承办的“东来阁讲坛”，把文化讲坛搬到了基层一线，得到了韶山市韶山乡黄田村、汨罗市白水镇王家坪村村支两委的点赞和欢迎，也多次被各级媒体报道，充分说明文化讲坛也要接地气、有新意。

　　〔作者单位：长沙学院；本文为湖南省高校思想政治工作精品项目“以文化讲坛培育和践行社会主义核心价值观的实践与探索”（22JP075）研究成果〕