家校需要同一个“厨房”
付臣欢
在雨花区砂子塘东澜湾小学的食堂，有一群家长系上围裙“为爱发电”——43%的食堂员工是学生家长，舌尖上的“工作标准”就是“家长标准”。这样的实践，搭建起家、校两端的信任桥，也传递着更丰盛的教育意义。
长久以来，校园餐问题之所以引发焦虑，根源在于“信息黑箱”。家长把孩子送进校园，却对关乎孩子健康的核心环节一无所知，只能在孩子回家后被动地追问，“吃饱了吗？”“好吃吗？”这种隔离感催生了担忧与猜疑。而雨花区用最直接、最“笨”也最有效的方式，捅破了这层窗户纸——邀请家长亲自入场，从“旁观者”变为“当事人”。
家长们进入食堂，就会以最大的自觉为孩子健康“较真”。他们验菜时的“火眼金睛”、研发菜谱时的煞费苦心、手搓几千个肉丸的执着……这些细节累积的，不只是孩子们的营养与安全，更是家校之间的信任资本。雨花区已有28所中小学引入家长职工，共计91名家长走进校园食堂，说明已经在构建一个可视化的信任体系——让焦虑在参与中消散，让放心在透明中生长。
当然，这并不代表家长必须成为职工才能对学校发出信任牌，而是提醒我们：有家长能够参与其中相互协作，很好；学校拿出更多措施建立起“家长标准”，更好！
同时，这种家校协同的价值，还远不止于“吃得放心”这一层，它悄然成为一堂生动的教育实践课。对于在食堂工作的家长而言，这实现了个人价值与家庭关怀的“一举多得”；对于他们的孩子而言，看到父母在岗位上为自己和同学们辛勤付出的身影，自豪感油然而生——“食堂超人”的榜样力量，比任何说教都更能让孩子理解劳动的光荣与意义。而亲子话题从“今天学了什么”到“今天的菜喜欢吗”，这本身就是一种更温情而和谐的家庭教育。
同理，解决校园治理难题，有时未必有想象中那么难。打开校门，赋予家长真实的参与权和监督权，用透明的过程换取极致的信任，往往能收到奇效。毕竟好的教育，正是需要家校在同一个“厨房”里，为爱同行。
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